EL DCN Y EL NUEVO SISTEMA CURRICULAR 2013

RUTAS DEL APRENDIZAJE- NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA

Nuestro Sistema Curricular Nacional a través de los años viene buscando la formula para  un engranaje seguro que nos lleve a tener como resultado una Educación de Calidad para todos los peruanos y las peruanas. Actualmente contamos con un Diseño Curricular que después de una evaluación fue reajustado y que hasta la fecha sigue teniendo vigencia en ciertas áreas, Sin embargo es importante resaltar que equipos de profesionales con la finalidad de mejorar la calidad educativa, orientando al docente para un mejor desempeño de su función pedagógica con los estudiantes; ha venido investigando año tras año diversas teorías pedagógicas de acuerdo a lo que establece la Ley General de Educación Ley Nº 28044.  Con el trabajo conjunto realizado por El Proyecto Educativo Nacional(PEN), el Plan de Educación para Todos y los diversos aportes de especialistas, docentes y otros profesionales,se ha venido trabajando el DCN - 2009 que consistía en un voluminoso documento curricular,que garantizaba por otro lado, que los niveles, ciclos y grados tengan el mismo modelo de organización. Considerándose competencias por ciclos, así como un conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes acordes al desarrollo de los estudiantes; las cuales se han precisado en el marco de cada competencia. En los tres niveles, se conservan todas las áreas curriculares.En este sentido,  el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, responde a esta necesidad, y guarda coherencia con los principios y fines de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional al 2021 y las exigencias del mundo moderno a la educación. El Currículo Nacional, producto de la articulación y reajuste de los currículos vigentes al 2005 en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria señala los “Propósitos de la Educación Básica Regular al 2021” que las instituciones educativas a nivel nacional deben garantizar con resultados concretos a la sociedad.Conforme al mandato de la Ley General de Educación, que señala que debemos asegurar la formación de personas que participen en la construcción de un mundo más justo y más humano, haciendo de la institución educativa, un espacio de construcción de relaciones equitativas entre niños y adolescentes de distintas culturas y condición social. Además, se considera la responsabilidad de incorporar a las personas con necesidades educativas especiales desde una perspectiva inclusiva, para ellos se requiere de adaptaciones curriculares de acuerdo con su necesidad. Actualmente nuestra sociedad esta formando parte de un proceso globalizado de desarrollo tecnológico y otros múltiples cambios  y en función a lo cual la Educación no debe quedar atrás y se debe continuar en la búsqueda de alternativas a la solución de los problemas de carácter educativo que vive el Perú, prueba de ello los preocupantes resultados de las últimas evaluaciones internacionales (Evaluación  PISA 2012 )

  Todas estas situaciones afectan el Marco Curricular y es así que vivimos un proceso de cambio constante y complejo que depende mucho del enfoque con el que se le aborde. Es muy importante conocer que el PEN en su segundo objetivo estrategico establece la necesidad de transformar las Instituciones de Educación Básica de manera que asegure una educación pertinente y de calidad, en la que todos los niños,  niñas  y adolescentes puedan realizar sus potencialidades como personas y aporten al desarrollo social. Por tal el Ministerio de Educación propone a los maestros y maestras un nuevo enfoque curricular denominado Rutas del Aprendizaje. Este Marco Curricular 2013 considera

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS ESTUDIANTES.

    Uno de los medios de comunicación más antiguos que hasta hoy existe, es la TELEVISIÓN. Actualmente ese medio es convertido en el centro de entretenimiento de los niños,jóvenes y adultos. Es actualmente el centro de atracción que termina cortando la comunicación familiar entre padres e hijos, concentrados en  el  o los programas  y descuidando la información, el diálogo y la opinión que deben compartir todos en la familia, pasando la televisión a ser el centro principal en la mayoría de hogares de los diferentes estratos sociales.

Su influencia en los estudiantes es muy alarmante, pues muchos prefieren  la televisión que resolver las actividades o tareas que les han dejado en la escuela o revisar las clases del día. Esto dificulta el logro de los aprendizajes en los estudiantes e influye en su comportamiento al imitar personajes de telenovelas o los llamados héroes. Más aún si sus padres trabajan o pertenecen a familias desintegradas donde el padre o la madre trabaja y quedan solos descuidando totalmente sus estudios y finalmente bajando su nivel de aprendizaje.
 Si analizamos, actualmente se ha generado la competitividad en los diversos canales de televisión por  querer convertirse en el canal de preferencia de los millones de usuarios entre niños, jóvenes y adultos para influir en en el comportamiento de su vida. La presencia de empresarios con grandes  capitales, así como la influencia de países desarrollados que buscan seguir manejando el poder económico, proponen a la televisión  programas no educativos con películas y telenovelas que tienen un alto grado de agresividad, delincuencia, sexo, maltrato y bajo nivel en valores  y respeto a la familia.

     Esto permite que en la actualidad se desarrollen actos de vandalismo y  violencia que trae como consecuencia la muerte de miles de seres humanos en el mundo.

Por esta razón es necesario que las autoridades y los docentes que formamos a los estudiantes  tomemos conciencia y formulemos  medidas urgentes para poco a poco ir cambiando ese comportamiento violento de nuestros actuales niños y niñas que aún tenemos en las aulas ;para fortalecer su personalidad; porque ellos  serán los ciudadanos del futuro.

Es necesario que los Padres u otros familiares acompañemos a los niños cuando ven un programa de televisión y establecer un diálogo de reflexión sobre lo que ven, formulándoles  algunas preguntas de lo que observan.

       Las autoridades educativas, el poder legislativo y el ejecutivo deben dar normas que regulen la emisión de  programas de la Televisión aptos para los estudiantes durante el día, libres de violencia y otras influencias negativas.

       Salvemos la Televisión para que vuelva a ser un medio de comunicación informativa IMPORTANTE  y con excelente cultura de paz. Reflexionemos: DIOS nos ha dado la Inteligencia para que hagamos en este mundo (que es su obra maravillosa) cosas increíbles que nos ayuden a solucionar parte de los múltiples problemas que existen y  todos podamos vivir en paz.   Influencia de la televisión en los niños y la educación

Influencia de la televisión en los niños.