RESEÑA HISTORICA DE LA I.E. JUAN PABLO II-PAITA

 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN PABLO II”

            En la parte alta de la ciudad de Paita – Piura,  se encuentra ubicado el Pueblo Joven del Tablazo donde actualmente funciona la I.E. Juan Pablo II.

 Dada la explosión demográfica los primeros habitantes de este Pueblo Joven  ven  la necesidad de crear una escuela primaria, Comienza su funcionamiento en ambientes que habían sido gestionados por un grupo de padres de familia, iniciándose como Escuela Mixta N° 277, teniendo como directora a la señorita Yolanda Barrientos Guzmán, constituyéndose así en la primera directora del plantel (1970) según documentos existentes en el archivo del plantel.

        El 30 de Marzo de 1971 es creada en forma oficial con Resolución Ministerial N° 1110. Ese año asume la dirección la Sra. Profesora Francisca Nizama Gómez hasta 1974, contando con 98 estudiantes de ambos sexos y 02 profesoras.

           En 1972 por disposiciones legales el Centro Educativo adquiere el Nº 14744.

         En 1975 asume la Dirección el Profesor Luis Felipe Seminario Martínez, contando con 185 estudiantes atendidos por cuatro profesores.

            En 1977 asume la Dirección la profesora Hermes Miranda Guarnizo, contando con 141 estudiantes.

          En 1978 la profesora Elizabeth Benítez Atarama asume la Dirección del C.E. Nº 14744 Hoy Juan Pablo II de Paita.

           A partir del 1° de Marzo de 1979, asume la Dirección la profesora Hilda Sánchez Peña hasta el 7 de Mayo del mismo año y desde ese entonces la Dirección del NEC N° 6 de Paita encarga la Dirección al profesor Zenón Rodríguez Lozano, siendo nombrado en el cargo por la Dirección Departamental de Educación de Piura con Resolución N° 1566.

            En el año 1984 la atención era sólo para el nivel primario y se realizaba en los turno de mañana y tarde.

            En Enero de 1985 debido a que los alumnos que terminaban sus estudios de Educación Primaria y no tenían donde   continuar sus estudios secundarios, los  padres de familia solicitan a la Dirección del Plantel gestionar la ampliación del servicio educativo al Nivel Secundario. La dirección en coordinación con los docentes y padres de familia hicieron todos los trámites legales correspondientes siguiendo los requisitos establecidos. Es así que  las autoridades educativas de la Supervisión Educativa de Paita autorizaron el funcionamiento del Nivel Secundaria mediante la Resolución Directoral Nº 0253 de fecha 28 de octubre de 1992.A partir de ese año  la Escuela Primaria de Menores N° 14744 recibe la designación de Colegio Nacional “Juan Pablo II”, nombre santo en honor a la llegada al Perú por primera vez del Papa Juan Pablo II.

     En 1989 salió la primera promoción del Nivel Secundario denominada Gil García Olivares, en memoria del Director fallecido. 

              La Institución Educativa  “Juan Pablo-II” hace muchos años se denominaba  E.P.M. Nº 14744.Posteriormente y debido a que los alumnos que terminaban sus estudios de Educación Primaria no tenían donde   continuar sus estudios secundarios, los  padres de familia solicitan a la Dirección del Plantel ampliar el servicio educativo al Nivel Secundario. Se hicieron todos los trámites legales siguiendo los requisitos establecidos y las autoridades educativas de la Supervisión Educativa de Paita autorizaron el funcionamiento del Nivel Secundaria mediante la Resolución Directoral Nº 0253 de fecha 28 de octubre de 1992.A partir de ese  año  se amplia el servicio para el Nivel Secundario, La Escuela Primaria de Menores N° 14744 toma la designación de  Colegio Nacional “Juan Pablo II”, nombre santo en honor a la llegada al Perú por primera vez del Papa Juan Pablo II. 

Posteriormente se continuaron realizando gestiomes para mejorar el servicio ya que la población crecía y  solamente existía una Institución Educativa de Nivel Inicial y muchos niños de  ésta zona se quedaban sin estudiar y otros tenían que ser matriculados en la parte baja, La dirección en coordinación con los Padres de Familia realizan  los trámites correspondientes para que se autorice el funcionamiento del Nivel Inicial, lográndose la ampliación  de articulación  mediante Resolución Directoral Nº 01940 de fecha 13 de septiembre del 2001.  Contando con los tres niveles educativos el gobierno peruano a través del Ministerio de Educación específicamente INFES dona una partida para la construcción de un Pabellón de aulas de tres pisos, y una batería de servicios higiénicos.

      Posteriormente, y a través de las gestiones del director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Paita, Profesor Jesús Benítez Barranzuela; conjuntamente con la  Municipalidad de Paita, se logra que a la Institución Educativa del Juan Pablo-II sea considerada para la entrega de computadoras y a la vez esté conectado a Internet para así poner en marcha el Programa Huascarán, hoy en día llamado Aula de Innovación Pedagógica.

      En el año 2006 Asume la dirección el Prof. José Luis Talledo Rodríguez en este año se inicia la modernización en el Área administrativa de la institución educativa pues cob la participación del Comite de Gestión de Recursos Propios se logra  adquirir tres  computadoras con impresoras  para las oficinas de Dirección, Subdirección y secretaría. Con gestiones, ese mismo año se logra que la Municipalidad de Paita, a través del Alcalde Walter Won  construya y haga entrega de un pabellón de cuatro aulas con mobiliario, más la donación de una computadora e impresora para la Institución incluyendo una antena Visat para que los estudiantes puedan acceder a internet del Minedu. Actualmente el AIP es atendido por dos docentes y se brinda atención  a los estudiantes utilizando las laptop XO en Primaria y en Secundaria, incluyendo robótica para primaria y multimedia secundaria.  

      En su  trayectoria la Institución Educativa Juan Pablo-II ha sobresalido en los diferentes campos, así tenemos que en el campo deportivo ha sido sub campeón Subregional de fútbol, campeón distrital sub 12 en la disciplina de fútbol,  , en el campo cultural, ha logrado destacar y obtener los primeros lugares en Declamación, música a través de su peña criolla integrada por docentes y estudiantes,  fue el primer colegio que desarrolló el arte Folklórico a través de su grupo folklórico conformado por estudiantes y docentes, teniendo destacada participación el profesor Juan Francisco Miñán Espinoza. Ha mantenido su Peña Criolla integrada por estudiantes y docentes con participación de los docentes Francisco Miñán Espinoza y José Luis Talledo, Se ha participado en los diferentes concursos de matemática y de ciencias organizados por Instituciones Educativas y Universidades y en los cuales se han obtenido los primeros lugares, así también se ha destacado en las Ferias de Ciencias organizadas por el Ministerio de Educación, logrando ubicarnos en los primeros lugares en las fases distrital provincial y departamental. Actualmente los docentes forman equipos de trabajo y ejecutan Proyectos, obteniéndose logros institucionales como la Bandera Verde entregada por  el Ministerio de Educación. Se ha logrado conformar la Banda de Música y Banda de Paz con mas de 80 estudiantes que han logrado impactar con sus presentaciones ganando varios concursos.   A través de la inserción del Programa Educativo “Leer para Crecer” se han obtenido buenos frutos. Los estudiantes del 2º Grado en la Evaluación Censal (ECE) han ido mejorando su Nivel de Comprensión Lectora en cada año, Lográndose un notable aprendizaje en sus  capacidades comunicativas.

      La relación de Directores que tuvo la I.E. a través de su historia es el siguiente:

1. Prof. Francisca Nizama Gómez

2. Prof. Luis Felipe Seminario Martínez.

3. Prof. Hermes Miranda Guarnizo.

4. Prof. Elizabeth Benítez Atarama

5  Prof.  Zenón Rodríguez Lozano

6. Prof.  Elfer Abad Aparicio

7) Prof.  Javier Estrada Namuche

8) Prof. José Luís Talledo Rodríguez

9) Prof. Juan Francisco Miñán Espinoza

10)Prof. Lilia Lecarnaque Ortega
10)Prof. Jesús Benítez Barranzuela

Actualmente se encuentra encargada la dirección al profesor Juan José Acedo Chanduví. Cumpliendo una loable labor. La estructura del personal que labora se jerarquiza  así:

Ø  01 Director

Ø  01 Sub Director de Formación General

Ø  01 Sub Director del Nivel Primario

Ø  03 profesores del Nivel Inicial

Ø  55 profesores del nivel primario

Ø  39 profesores del nivel secundario
Ø  05 profesores de Educación Física  DEPARTE
Ø  05 auxiliares de Educación
Ø  03 profesores de talleres (Inglés)

Ø  04 personal  Administrativo




Ø  01 Apoyo de un psicólogo

Ø  04 personal  de Servicio.

Ø  15 Auxiliares de Educación(Inicial, 1º y 2º Grado)

ALGUNAS TOMAS FOTOGRAFICAS

  

PLANA DIRECTRIZ DE LA I.E. JUAN PABLO II 2012

Lic. Juan J. Acedo Chanduví Director (e) I.E. Juan Pablo II.

Estudiantes  fortaleciendo la cultura y  costumbres regionales.

Docentes y estudiantes destacando en el deporte provincial.

Estudiantes demostrando sus cualidades artísticas.

LA BELLEZA ESPIRITUAL

CUIDEMOS NUESTRO ESPÍRITU, CASA DE DIOS.

             Dios nos ha dado la vida y el Espíritu, que mueve todo este conjunto de células, tejidos,órganos y sistemas que nos conforman. Para nuestro creador lo fundamental que debe cuidar el Hombre es su Espíritu que no muera, pues terminara lentamente  si  esta en pecado y alejado de Él. Jesús, su hijo,  vino a este mundo a entregar su vida por todos nosotros sin excepción  para salvarnos del pecado y  tengamos vida eterna como la tiene Jesús. La vida eterna que para algunos es sólo una frase para nosotros es una verdad y Cristo nos permitió  comprobarlo cuando después de su muerte  resucitó y se presentó a sus amigos. Nosotros  somos carne y espíritu . La carne muere y se hace polvo como lo explican las sagradas escrituras y ¿Nuestro espíritu? ¿Qué se hace? ¿ A dónde va? ¿ Si no tiene ese contacto con Dios desde que estuvo como ser humano en la tierra qué será de él?  Pues, reflexionemos, si queremos proteger nuestro espíritu estemos preparados como dijo Jesús cuidemos lo espiritual y no lo material. Porque dentro de nosotros hay algo hermoso que no lo sabemos explotar. Lo que Dios nos regalo y que nos hace diferentes a los demás seres vivos de esta hermosa Tierra.

CUIDADO CUANDO VIAJAS.

ya en el Perú no hay confianza en nada. Presidentes y Ministros están tan lejos del pueblo que sólo están pensando en resolver los problemas grandes; pero grandes en economía que los hace que no se preocupen por el pueblo, fundamentalmente el pueblo que les dio el voto para que hoy gocen de muchos privilegios y aún así se olvidan rápidamente. Total eso ya es costumbre en mi país.

                         Les cuento hoy sábado 24 de mayo del 2014 viaje de Paita a Sullana y como siempre sólo me puede transportarse en las camionetas station wagon que llevan cinco pasajeros dentro, más tres en la parte posterior donde solo deben ir los maletines, bolsos y otros que se transportan. Iniciamos nuestro desplazamiento hasta el terminal terrestre donde se encontraban los vehículos que no mostraban garantías de  tener una buena Revisión Técnica. Durante el camino hemos podido observar que casi todos los vehículos carecen de algunos materiales importantes, otros que tienen el escape en mal estado y botan CO2 ( humo negro en cantidades grandes) que afecta el sistema respiratorio de los seres vivos; lamentablemente estos son los      únicos vehículos de transporte público que corren en esa pista. Durante el viaje no observamos ningún vehículo policial de control ¿Que estaba pasando? No hay control. Pregunté y me dijeron: - A esta hora se corre bien vacan, Pero a partir de las doce del medio día llegan los Policías hasta las tres o cuatro de la tarde, según como se les presente la tarde. Pude observar que los choferes toman el volante acelerando la velocidad más de lo permitido, se pasan a otro vehículo aún en las curvas y nadie controla esto. A estos señores conductores o dueños de los vehículos a quienes no les importa nada, cobran lo que les parece mejor   y por sus imprudencia al conducir mucha gente ha perdido la vida. En otros países los vehículos viejos, no existen porque les dan de baja y en nuestra patria les usan hasta cuando ya algo pasa. ¿Qué está  pasando con las autoridades? ¿ Son las diversas autoridades las que están comprometidas en proteger a los pasajeros. Son innumerables los peligros que se corren viajando en esta zona y existen muchas familias que han sufrido el dolor de perder a sus seres queridos. Y más aún reitero cobran el pasaje como a ellos les parece mejor no existe un control de precios. Quien viaja esta desprotegido por todos los lados. ¿Quién ve esto? ¡Nadie!...  Que Dios nos proteja y  cambiemos. Sólo si formamos a los nuevos ciudadanos nuestros niños,  niñas y jóvenes con valores de respeto, amor, empatía, solidaridad, responsabilidad y muchos valores más que la familia y la escuela deben trabajar en conjunto. Lograremos que en el futuro los pasajeros de ese entonces no sufran lo que pasan especialmente los más pobres que sudan para conseguir lo que en un viaje les entregan a los conductores y cobradores  que  justifican sin criterio alguno los aumentos de pasaje. Ojalá algún día tengamos verdaderas autoridades. La FE nunca debe ser derrotada.

¿EXISTE DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN?

     Un anciano sube a un bus y no hay asientos libres y en él viajan dos jóvenes en diferentes lugares, uno en el tercer asiento y otro casi al final. Después de transcurrir cinco minutos el joven del asiento del fondo del bus se acerca y lo invita a sentarse en su lugar. ¿Qué pasó con el  joven que estaba cerca a la puerta? ¿Ignoró al anciano? Se olvidó que es necesario ayudar de cualquier forma a los ancianos? ¿No recibió ninguna información sobre esto? ¿No reflexionó y pensó que sus padres pueden estar en esa misma situación? o algún día puede ser él, el anciano? ¿Qué está pasando con nuestra Educación? ¿Solo estamos siendo instruidos o mecanizados para actuar de tal o cualquier manera? ¿Será ese tipo de Educación una instrucción que hoy está cobrando malos resultados? ¿De quién depende este tipo de Educación que  han recibido algunas personas?

 El Perú es un país que actualmente está en problemas con el turismo nacional e internacional, por la delincuencia que se ha desatado en todos los pueblos y ciudades. Sólo como ejemplo miremos los diarios de una semana consecutiva o los programas de noticias de TV y radio (RPP) la información de muertes es alarmante. La conducta delincuencial de las personas se va incrementando y ya no hay seguridad en las calles.  Será que el ciudadano no ha recibido  Educación y actúa así sólo por instrucción que trae como consecuencia que este sea básicamente un abusivo y un tirano, Sin embargo con educación habrá  Respeto, solidaridad, amor y temor a Dios y a las leyes constitucionales.

Desde hace muchos años en nuestra patria  no se apuesta por la educación y hoy tenemos estos malos resultados. Una mirada a la realidad, la pobreza extrema, la falta de fuentes de trabajo, fundamentalmente la falta de comunicación en el hogar donde se debe educar desde el nacimiento y vemos con tristeza que desde este pequeño lugar también nace la instrucción y más aún es  la TV  con sus programas de agresión, violencia familiar y delincuencia  donde “se alienta la instrucción, pero sin un mínimo de calidad sólo como negocio y nada más, el Estado se olvidó su rol y sólo alienta y promueve la instrucción como un tema de libre empresa, sin calidad. El Estado debe apoyar a los maestros que luchan por brindar a los pequeños una EDUCACIÓN de calidad y desterrar la instrucción. Para que esto se logre debemos fortalecer de manera transversal a las Aéreas del Sistema Curricular actual Rutas del Aprendizaje los principios espirituales de todo cristiano a través de lectura de Textos Bíblicos, done encontramos  ejemplos de amor al prójimo  que nos dejó Jesús antes de ir al lado de nuestro Padre creador. ¿Se imaginan si existieran un verdadero amor y respeto al prójimo?  La calidad educativa mejoraría con las buenas actitudes de los estudiantes de todas las edades y las actitudes negativas caerían poco a poco. Pero…

¿A quién le importa? Si muchos se unen a estos para cuidar sus intereses. Ojalá hayan verdaderos políticos y especialistas en cada sector del Estado que tengan visión positiva del futuro, reflexionen y piensen sobre: qué nos espera si no hay cambios y eliminamos de una vez la instrucción que hay en nuestra Patria. Hagamos algo por el futuro de todos. Delincuencia e inseguridad en el Perú.

EL PODER DE LA FE

Marcos 11:20-26

            Jesús, nos enseña con este texto bíblico, sobre el inmenso poder que tiene la fe en los seres humanos. Sin embargo es preciso analizar que las palabras de Jesús son parte profética, que se pueden hacer realidad si cumplimos ciertas reglas: "Si crees en Dios, lo que pidas en oración y crees que se ha cumplido, este se cumplirá por tu fe..."

El poder de la fe.
            Si la primera condición moral era hacia Dios, la segunda es hacia el hombre; si la primera nos vinculaba a la fe, la segunda nos vincula a la caridad, con esperanza; la expectativa de la oración contestada es el enlace que une a las dos. La oración, ilimitada en sus posibilidades, se halla a mitad de camino entre la tierra y el cielo; con una mano toca al cielo, con la otra a la tierra; en ella, la fe prepara para recibir lo que la caridad está dispuesta a dispensar. El que ora así, cree en Dios y ama al hombre; una oración así no es egoísta, no se busca a sí misma, no piensa en sí misma; y, menos que nada, no es compatible con el recordar los agravios y el espíritu no perdonador. Esta, pues, es la segunda condición de la oración, y no sólo de la oración que prevalece a todo, sino incluso de la aceptación personal en la oración. No podemos, pues, tener dudas de que Marcos informa de modo correcto a este respecto como la condición que el Señor pone a la aceptación que previamente desechemos toda falta de caridad (Mar.11:25). Recordamos que la promesa tenía una aplicación especial a los apóstoles y a los primeros discípulos; recordamos, también, lo difícil que era para ellos el aprender el pleno perdón a los ofensores y perseguidores (Mat. 18:21, 22); y, además, lo grande que era la tentación a vengar los agravios y usar el poder milagroso en la reivindicación de su autoridad (Luc.9:52-56). En estas circunstancias Pedro y sus condiscípulos, cuando se les hubo asegurado del poder ilimitado de la oración de fe, necesitaban más aún que se les recordara y advirtiera de esta segunda condición moral: la necesidad de un corazón perdonador, si tenían algo contra alguien. Hasta el día de hoy existe el poder de la oración llena de fe y Yo doy testimonio de ello al encontrarme mal de salud, con difícil recuperación y el poder de la oración llena de inmensa fe en nuestro Padre creador y en Jesús nuestro salvador, hizo que lograra mi recuperación. Pero toda la historia comienza al leer mi Biblia Santa en Marcos capítulo 11 versículos del 20 al 26. Gracias a DIOS hay me siento muy recuperado y puedo trabajar.Texto bíblico El poder de la Fe.

EL DCN Y EL NUEVO SISTEMA CURRICULAR 2013

RUTAS DEL APRENDIZAJE- NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA

Nuestro Sistema Curricular Nacional a través de los años viene buscando la formula para  un engranaje seguro que nos lleve a tener como resultado una Educación de Calidad para todos los peruanos y las peruanas. Actualmente contamos con un Diseño Curricular que después de una evaluación fue reajustado y que hasta la fecha sigue teniendo vigencia en ciertas áreas, Sin embargo es importante resaltar que equipos de profesionales con la finalidad de mejorar la calidad educativa, orientando al docente para un mejor desempeño de su función pedagógica con los estudiantes; ha venido investigando año tras año diversas teorías pedagógicas de acuerdo a lo que establece la Ley General de Educación Ley Nº 28044.  Con el trabajo conjunto realizado por El Proyecto Educativo Nacional(PEN), el Plan de Educación para Todos y los diversos aportes de especialistas, docentes y otros profesionales,se ha venido trabajando el DCN - 2009 que consistía en un voluminoso documento curricular,que garantizaba por otro lado, que los niveles, ciclos y grados tengan el mismo modelo de organización. Considerándose competencias por ciclos, así como un conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes acordes al desarrollo de los estudiantes; las cuales se han precisado en el marco de cada competencia. En los tres niveles, se conservan todas las áreas curriculares.En este sentido,  el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, responde a esta necesidad, y guarda coherencia con los principios y fines de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional al 2021 y las exigencias del mundo moderno a la educación. El Currículo Nacional, producto de la articulación y reajuste de los currículos vigentes al 2005 en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria señala los “Propósitos de la Educación Básica Regular al 2021” que las instituciones educativas a nivel nacional deben garantizar con resultados concretos a la sociedad.Conforme al mandato de la Ley General de Educación, que señala que debemos asegurar la formación de personas que participen en la construcción de un mundo más justo y más humano, haciendo de la institución educativa, un espacio de construcción de relaciones equitativas entre niños y adolescentes de distintas culturas y condición social. Además, se considera la responsabilidad de incorporar a las personas con necesidades educativas especiales desde una perspectiva inclusiva, para ellos se requiere de adaptaciones curriculares de acuerdo con su necesidad. Actualmente nuestra sociedad esta formando parte de un proceso globalizado de desarrollo tecnológico y otros múltiples cambios  y en función a lo cual la Educación no debe quedar atrás y se debe continuar en la búsqueda de alternativas a la solución de los problemas de carácter educativo que vive el Perú, prueba de ello los preocupantes resultados de las últimas evaluaciones internacionales (Evaluación  PISA 2012 )

  Todas estas situaciones afectan el Marco Curricular y es así que vivimos un proceso de cambio constante y complejo que depende mucho del enfoque con el que se le aborde. Es muy importante conocer que el PEN en su segundo objetivo estrategico establece la necesidad de transformar las Instituciones de Educación Básica de manera que asegure una educación pertinente y de calidad, en la que todos los niños,  niñas  y adolescentes puedan realizar sus potencialidades como personas y aporten al desarrollo social. Por tal el Ministerio de Educación propone a los maestros y maestras un nuevo enfoque curricular denominado Rutas del Aprendizaje. Este Marco Curricular 2013 considera

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS ESTUDIANTES.

    Uno de los medios de comunicación más antiguos que hasta hoy existe, es la TELEVISIÓN. Actualmente ese medio es convertido en el centro de entretenimiento de los niños,jóvenes y adultos. Es actualmente el centro de atracción que termina cortando la comunicación familiar entre padres e hijos, concentrados en  el  o los programas  y descuidando la información, el diálogo y la opinión que deben compartir todos en la familia, pasando la televisión a ser el centro principal en la mayoría de hogares de los diferentes estratos sociales.

Su influencia en los estudiantes es muy alarmante, pues muchos prefieren  la televisión que resolver las actividades o tareas que les han dejado en la escuela o revisar las clases del día. Esto dificulta el logro de los aprendizajes en los estudiantes e influye en su comportamiento al imitar personajes de telenovelas o los llamados héroes. Más aún si sus padres trabajan o pertenecen a familias desintegradas donde el padre o la madre trabaja y quedan solos descuidando totalmente sus estudios y finalmente bajando su nivel de aprendizaje.
 Si analizamos, actualmente se ha generado la competitividad en los diversos canales de televisión por  querer convertirse en el canal de preferencia de los millones de usuarios entre niños, jóvenes y adultos para influir en en el comportamiento de su vida. La presencia de empresarios con grandes  capitales, así como la influencia de países desarrollados que buscan seguir manejando el poder económico, proponen a la televisión  programas no educativos con películas y telenovelas que tienen un alto grado de agresividad, delincuencia, sexo, maltrato y bajo nivel en valores  y respeto a la familia.

     Esto permite que en la actualidad se desarrollen actos de vandalismo y  violencia que trae como consecuencia la muerte de miles de seres humanos en el mundo.

Por esta razón es necesario que las autoridades y los docentes que formamos a los estudiantes  tomemos conciencia y formulemos  medidas urgentes para poco a poco ir cambiando ese comportamiento violento de nuestros actuales niños y niñas que aún tenemos en las aulas ;para fortalecer su personalidad; porque ellos  serán los ciudadanos del futuro.

Es necesario que los Padres u otros familiares acompañemos a los niños cuando ven un programa de televisión y establecer un diálogo de reflexión sobre lo que ven, formulándoles  algunas preguntas de lo que observan.

       Las autoridades educativas, el poder legislativo y el ejecutivo deben dar normas que regulen la emisión de  programas de la Televisión aptos para los estudiantes durante el día, libres de violencia y otras influencias negativas.

       Salvemos la Televisión para que vuelva a ser un medio de comunicación informativa IMPORTANTE  y con excelente cultura de paz. Reflexionemos: DIOS nos ha dado la Inteligencia para que hagamos en este mundo (que es su obra maravillosa) cosas increíbles que nos ayuden a solucionar parte de los múltiples problemas que existen y  todos podamos vivir en paz.   Influencia de la televisión en los niños y la educación

Influencia de la televisión en los niños.